Caros alunos, postei alguns exercícios comentados para que vocês possam estudar para a prova de recuperação.
Espero que vocês usem este espaço como mais uma fonte de pesquisa e estudo.
Desejo sucesso na prova.
Ayla
1. Identifique e sublinhe a oração que possui valor de advérbio, e depois diga qual é o sentido que ela concede ao texto.
a. “Eu canto porque o instante existe, e a minha felicidade está completa” (Cecília Meireles).
b. “Se você disser que eu desafino, amor, saiba que isso em mim provoca imensa dor” (Tom Jobim).
c. Tudo aconteceu como estava previsto na Bíblia.
d. A fim de que não te iludas, toma mais cuidado com os teus sentimentos.
e. “Queremos liberdade, ainda que venha tarde” (Cecília Meireles).
f. A mulher traída investiu sobre o marido feito um rojão.
g. “E tão mansa ela esmorece/ Tão lentamente no céu de prece/ Que assim parece toda repouso..” (Manuel Bandeira).
h. “Não permita, Deus, que eu morra/ Sem que eu volte para lá…” (Gonçalves Dias).
i. Segundo se dizia no passado, mulher que fala muito perde logo o seu amor”.
j. Quanto mais eu penso nela, tanto mais a odeio.
l. Desde que chegou, o moço só pediu um copo d’água.
m. Embora eu saiba que estás iludida, tenho o dever de de contar-te a verdade.
2. Locução Conjuntiva
Recebem o nome de locução conjuntiva os conjuntos de palavras que atuam como conjunção. Essas locuções geralmente terminam em "que". Observe os exemplos:
visto que
desde que
ainda que
por mais que
à medida que
à proporção que
logo que
a fim de que
quanto mais


Ele irá te ajudar, desde que você faça a sua parte. Subordinativa condicional.
Ele irá te ajudar, logo que você fizer a sua parte. Subordinativa temporal.
À proporção que você faça a sua parte,ele irá te ajudar. Subordinativa proporcional
Quanto mais você fizer a sua parte, mais ele te ajudará. Subordinada proporcional.

3. Leia as músicas abaixo e analise o emprego da conjunção “se”, para concordar ou discordar das alternativas seguintes.



Se me chamar eu vou
Ao som que furta a cor
Que furta coração
Me leva emoção
Eu vou, eu vou, eu vou
Chiclete com Banana.



Se você olha pra mim
Se me dá atenção
Eu me derreto suave
Neve no vulcão
Chico César



Quando você passa eu sinto seu cheiro .Aguça meu faro e disparo em sua caça, iáiá
O tempo inteiro a te admirar
Perco o tino, páro de pensar
Seguindo seus passos aonde quer que vá
Ivete

a. Levando em conta os termos empregados para referir-se ao desejo, uma vontade ficar junto. Correto.
b. A conjunção se transmite a ideia de hipótese, condição. Correto. Só vai ou se derete se as coisas acontecerem.
c. A conjunção se exerce a função de ligar a oração subordinada à oração principal. Correto. Uma coisa só acontece, dependendo da outra.
d. “se” nas duas primeiras melodias representa condição, o termo “quando”, na canção da Ivete, representa tempo. Se trocarmos as conjunções o sentido será alterado.
e. Explique o emprego das conjunções “se” e “quando” presentes na melodia.

4. (Of.Just./SP) A opção em que a oração subordinada pode ser considerada adverbial condicional é:

a) Desde que o vi, me apaixonei. Temporal. Só me apaixonei, quando vi.
b) Desde que tenha muito trabalho hoje, não poderei sair. Condicional.
c) Permanecerei aqui, desde que você permaneça. Condicional.
d) Diga-me se a proposta lhe interessa. Diga-me isso. Subordinada substantiva objetiva direta.
e) Falou sem que nos convencesse. Coordenada adversativa.

5. Em todos os períodos há oração adverbial, exceto em:

a) “Mexia-me como se andasse entre cacos de vidro”. Comparativa.
b) O horizonte, ao passo que avanço, vai se afastando. Proporcional.
c) O fardo era tão pesado que eu não podia erguê-lo. Consecutiva.
d) Desde que cheguei aqui, não houve nenhum progresso.Temporal.
e) Verifiquei se havia alguma infiltração no teto da casa. Verifiquei isso.Subordinada substantiva.

6. As orações subordinadas adverbiais assinaladas estão classificadas. Considere certa ou errada a classificação:

a) “Nunca chegará ao fim por mais depressa que ande.” (oração subordinada adverbial consecutiva) E. Concessiva. Acontece um fato contrário.
b) “Era tal a serenidade da tarde que se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando a
finados.” (oração subordinada adverbial consecutiva). C

c ) Mesmo que faça calor, não poderemos nadar.(oração subordinada adverbial concessiva) C

d) Ela era tão medrosa, que não saía de casa. (oração subordinada adverbial comparativa) E . Consecutiva.

e) Se tudo correr bem, levar-te-ei à Europa.(oração subordinada adverbial condicional) C

7. Classifique como certa a alternativa em que a palavra como assume valor de conjunção subordinada conformativa e errada a alternativa em que isto não ocorre:

a) Como ele mesmo afirmou, viveu sempre tropeçando nos embrulhos da vida! C.

b) Como não tivesse condições necessárias para competir, participou, com muita insegurança, das atividades esportivas. E. Causal. Para não confundir causal por consecutiva , procure advérbio de intensidade.

c) Como as leis eram taxativas naquele vilarejo, todos os moradores tentavam um meio de obediência às normas morais.E. Causal.

d) Como diziam os mais velhos, beleza não se põe na mesa. C.

e) As frustrações caminham rápidas como as tempestades das matas devastadoras.E. Comparativa.


PORQUE / POR QUE / PORQUÊ / POR QUÊ

NORMAS PRÁTICAS

Deixando as normas da gramática tradicional, há "macetes" práticos para se juntar as duas palavras – [por] e [que] – ou mantê-las separadas, que facilita a assimilação:
Por Que (separado) - devemos grafar nas frases interrogativas (diretas ou indiretas) ou quando podemos substituí-lo pelas expressões que subentendem razão, motivo, causa, ou seja, pelo/a qual, por qual e seus respectivos plurais, antes ou depois do por que:

● Por que você não me esperou? (pergunta direta)
● Quero saber por que você não me esperou. (pergunta indireta)
● As dificuldades por que passei... (= pelas quais)
● Ignoro por que razões ela fez isso. (= por quais)
● Já sei por que fui reprovado. (= por qual motivo)
● Não sei por que eles estão discutindo. (= por que motivo)
Observação: Colocamos o acento circunflexo no [e] quando o "por quê" (separado) estiver em final de frase, antes do sinal de interrogação ou de ponto final:
● Você não fez a lição. Por quê?
● Muitos reclamaram das notas, mas não havia por quê.
Nos demais casos, "porque" deverá ser escrito numa única palavra. Ou seja, quando se tratar de uma resposta ou explicação:
● Não o chamei porque você estava ao telefone.
● Não comprei a casa porque ela é muito pequena.
● Deixem-me ir agora, porque já estou atrasado.
● Não fui ao cinema porque estava sem dinheiro.
Observação: Colocamos o "acento circunflexo" no [e] quando o "porquê" for substantivo (precedido de artigo "o, os, um" ou pronome):
● Tudo na vida tem um porquê.
● As crianças querem saber o porquê de tudo.
● Havia outro (pronome) porquê para aquela súbita decisão

8. No Lugar dos Asteriscos Coloque: Por Que, Porque, Por Quê Ou Porquê:

01. Quero saber ** estou assim.
02. Foi reprovado e não sabe **.
03. ** você está tão aborrecida?
04. Não vais à aula **?
05. Reagi à ofensa ** não sou covarde.
06. Ignora-se o ** da sua renúncia.
07. São ásperos os caminhos por que passei.
08. Não saí de casa, ** estava doente.
09. Não foi ao baile, ** não tinha roupa.
10. Quero saber ** não me disse a verdade.
11. Quero saber ** foste reprovado.
12. ** os países vivem em guerra?
13. Quero saber o ** de sua decisão.
14. **sinais o reconheceram?
15. Não sei ** motivo ele deixou o emprego.
16. Ele não viajou**?
17. Ester é a mulher ** vivo.
18. Eis ** o trânsito está congestionado.
19. Ele viajou ** foi chamado para a reunião.
20. Lutamos ** haja maior justiça social.
21. Ele deve estar em casa ** a luz está acesa.
22. ** você não vai ao cinema?
23. Aquele é o moço por que ** ela se apaixonou.
24. A professora quer um ** para tudo isso.
25. Você é a favor ou contra? **?
26. Estava triste sem saber **.
27. Paulo não veio à aula ** não tem caderno.
28. Não sei ** não quero ir.
29. Muitos protestaram, mas não havia **.
30. Vocês brigaram, meu Deus, **?
31. Chegue cedo ** o estádio vai ficar lotado.
32. O espetáculo foi cancelado ** chovia muito.
33 As causas ** discuti com ele são particulares.
34. Ele não foi ** estava doente.
35. Abra a janela ** o calor está insuportável.
36. Parou **?
37. Se ele mentiu, eu queria saber **?
38. ** você não foi?
39. Gostaria de saber ** você não foi.
40. Só eu sei as esquina ** passei.
41. A situação se agravou ** muita gente se omitiu.
42. Dê-me ao menos um ** para sua atitude.
43. Você tem coragem de perguntar **?!
44. ** você agiu daquela maneira?
45. Indaguei o ** do seu mau humor.
46. Não se sabe ** tomaram tal decisão.
47. Não sei **?
48. Não julgues ** não te julgues.
49. Creio que os ** mais uma vez não vieram à luz.
50. É fácil encontrar o ** de toda essa confusão.
51. ** ninguém apareceu até agora?
52. Não sei ** não quero ir ao cinema.
53. O túnel ** deveríamos passar desabou ontem.
54. Claro. **?
55. Não sei o **!
56. ** há poucas escolas no país?
57. O avião não decolou **?
58. A chance ** esperava é essa.
59. Ela não me ligou e nem disse **.
60. Não posso casar ** estou desempregado.
61. Este ** é um substantivo.
62. Diga-me um ** para não fazer o que deva.
63. Estava triste sem saber **.
64. ** seu dinheiro está valendo menos.
65. ** ele foi embora?

“EXERCÍCIOS EXTRAS DE LÍNGUA PORTUGUESA”

01. (UNIRIO) Assinale o item em que se deveria colocar acento indicativo de crase.
a) ( ) Depois de assinalado, o pinheiro cairia daí a uma semana.
b) ( ) A uma hora da tarde, o pinheiro seria cortado.
c) ( ) Ninguém iria a festas de Natal sem pinheiro enfeitado.
d) ( ) As folhas do pinheiro caíam, uma a uma.
e) ( ) O pinheiro seria colocado a qualquer momento.

02. (UNIRIO) Assinale a frase em que a está indevidamente acentuado.
a) ( ) Hora à hora os monges renovavam as preces.
b) ( ) A fórmula fria e constante de desprendimento à qual se referia Miguel Couto era típica.
c) ( )Os monges não se referiam, evidentemente, àquelas paredes esterroadas.
d) ( ) O amor à educação faz pensar o brasileiro.
e) ( ) À uma hora da tarde reuniam-se os monges.

03. (UNIRIO) Assinale o item em que há ERRO por ausência ou presença do SINAL INDICATIVO de crase.
a) ( ) À cada gol, Pelé exultava.
b) ( ) Assisti a uma partida sem gols.
c) ( ) O juiz terminou a partida às pressas.
d) ( ) À uma hora se iniciaria o último jogo do torneio.
e) ( ) Fui à praia e não vi futebol na areia.

04. (UNIRIO) Assinale o item cujas lacunas devem ser preenchidas pela sequência HÁ - A - À.
a) ( ) Daqui __ alguns dias, __ diretoria apresentará __ algumas pessoas o programa.
b) ( ) __ vários exemplares de livros __ disposição dos que __ secretaria indicar.
c) ( ) __ melhor colocação receberá __ recompensa __ que tem direito.
d) ( ) __ dois dias, __ prova chega __ banca.
e) ( ) __ tempos, vem __ jovem visando __ colocação digna de seu mérito.

05. (UFRRJ) Nas alternativas a seguir, marque o único caso em que o uso da crase é facultativo.
a) ( ) À vista não se podia comprar, pois o preço era muito alto.
b) ( ) Indo à Bahia, não se esqueça de que há belas igrejas por lá.
c) ( ) Fomos à casa em que Maria passou os últimos dias e sentimos a sua presença.
d) ( ) Entregou à sua mulher a maior parte dos bens.
e) ( ) Àquele rapaz não se pode entregar tarefa de responsabilidade.

06. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que o uso do acento grave indicativo de crase constituiria erro:
a) ( ) uma ameaça as funções.
b) ( ) uma ameaça a função.
c) ( ) uma ameaça a nossa função.
d) ( ) uma ameaça a esta função.
e) ( ) uma ameaça as principais funções.

07. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que há ERRO no emprego do acento indicativo de crase.
a) ( ) passeio à Tijuca.
b) ( ) passeio à Urca.
c) ( ) passeio à Ipanema.
d) ( ) passeio à Barra Tijuca.
e) ( ) passeio à Gávea.

08. (USU) Em qual das seguintes opções seria ERRADO o uso do sinal indicativo de crase?
a) ( ) doença que representam uma ameaça as populações periféricas.
b) ( ) doenças que representam uma ameaça a população rural.
c) ( ) doenças que representam uma ameaça as grandes cidades.
d) ( ) doenças que representam uma ameaça a qualquer população.
e) ( ) doenças que representam uma ameaça a nossa cidade.

09. (NCE) Na frase “Das revoltas da polícia africana às usinas de alumínio no Canadá.”, observa-se a utilização de sinal indicativo de crase. A opção em que a utilização deste mesmo sinal é obrigatória, é:
a) ( ) A menina estava atenta a tudo o que se passava.
b) ( ) Do fato ocorrido as notícias de jornal vai uma grande diferença.
c) ( ) Temos que medir as consequências do gesto político.
d) ( ) As novas gerações têm uma grande responsabilidade ambiental.
e) ( ) O Presidente vai analisar as medidas de segurança.

10. (UNIRIO) Assinale a opção que se usou a por há:
a) ( ) O poeta viajará daqui a dois meses para reencontrar seus amigos.
b) ( ) Recife fica a alguns quilômetros da fazenda.
c) ( ) O fato ocorreu a pouco mais de um ano.
d) ( ) Ele deverá chegar a tempo de reencontrá-los.
e) ( ) O poeta retornou a casa bem cedo.